中職教育

山西省煤炭職業中等專業學校教師培養規劃(2016-2020年)

作者:時間:2016/9/5 16:47:35點擊:

爲貫徹執行《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號)、《山西省人民政府關于貫徹落實〈國務院關于加快發展現代職業教育的決定〉的實施意見》(晉政發〔2015〕22號)和教育部等七部門印發的《職業學校教師企業實踐規定》(教師〔2016〕3號)指導精神,紮實推進教育部《關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成20149號)山西省教育廳、財政廳《關于做好職業教育重點專業建設規劃的通知》(晉職教201438號)工作進一步加強我校師資隊伍建設,不斷提高教師的全面素質,特制定本培養規劃。

一、規劃背景

當前,我國經濟發展進入新常態,增長速度、發展方式、經濟結構、發展動力的變化,對職業教育的人才培養質量提出了新的更高的要求。對技術技能人才質量和結構的新要求,迫切需要職業教育深化教師培養培訓改革,大力轉變教師觀念,提高教師素質和能力,提升人才培養質量,增加人才有效供給,增強服務經濟新常態和經濟社會發展的能力。

煤炭關鍵崗位從業人員中等職業教育學曆提升工程進入尾聲,我校進入轉型發展期。2014年12月,《山西省教育廳關于公示山西省職業教育重點專業、實訓基地規劃項目及2015年度高等職業教育特色專業建設項目的通知》(晉職教函201488號)將我校《煤礦機電與設備維修》、煤礦綜采技術、《煤層氣開發利用》三個專業列爲山西省職業教育重點專業建設規劃項目;2016年7月經教育部審核通過《山西省煤炭行業開展現代學徒制試點》項目。要實現我校持續發展,必須適應新形勢,轉變發展觀念,提升教師素質,是重中之重。經過“送教下礦”教學實踐的錘煉,我校教師隊伍整體素質有了大幅提高,教育教學能力有了明顯提升,但是根據“重點專業建設”和“現代學徒制建設”對師資隊伍的要求以及《煤礦機電與設備維修》、煤礦綜采技術、《煤層氣開發利用》、《礦井通風與安全》、《水文防治水專業》、《地質測量》六個專業的整體建設規劃,我們在職教先進理念、教育教學觀念、“雙師型”教學能力等方面還有待進一步提高。

爲了適應新形勢,教師培養工作必須擺在更加重要的位置,只有雄厚的人才儲備才能搶占發展先機

二、指導思想

以《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》國發2014〕19)、國務院關于加強教師隊伍建設的意見國發2012〕41)、教育部《關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成20149號)及山西省教育廳、財政廳《關于做好職業教育重點專業建設規劃的通知》(晉職教201438號)爲指導,以服務煤礦發展爲宗旨,以適應需求爲導向分層實施、多種培養,進一步提升我校教師隊伍整體素質,提高人才培養質量,爲我校長遠發展奠定堅實的人力基礎。

三、培養目標

結合我校師資隊伍的實際情況,以提高教師的綜合素質爲目標,特別是注重培養學科帶頭人、專業負責人、骨幹教師、專業教師、公共基礎課教師和兼職教師,以推動我校“重點專業建設”和“現代學徒制建設”順利進行。

(一)總體目標

2020年底,山西省煤炭職業中等專業學校教師師德水平明顯提升、實踐能力顯著增強、教學水平全面提高,形成一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業化中等職業學校教師隊伍。

(二)具體目標

1.教師培養培訓制度更加健全。建立健全教師全員培訓制度。貫徹執行教育部等七部門印發的《職業學校教師企業實踐規定》(教師〔2016〕3號):“職業學校專業課教師(含實習指導教師)要根據專業特點每5年必須累計不少于6個月到企業或生産服務一線實踐,沒有企業工作經曆的新任教師應先實踐再上崗。公共基礎課教師也應定期到企業進行考察、調研和學習”。

2.教師隊伍結構進一步優化。進一步提高教師學曆、職稱和“雙師型”教師比例,提升教師教育教學能力。

3.教師教學能力大幅提高。到2020年,形成具有現代職業教育理念,具備“專業一體化”課程開發能力和實踐教學能力的“雙師型”教師隊伍。

4.高素質教師人才梯隊逐步形成。建立一支以學科帶頭人、專業負責人、“雙師型”教師爲骨幹,以兼職教師爲補充的高素質教師人才梯隊。

四、主要任務

(一)學科帶頭人和專業負責人培養

1.考察學習國內外先進職業院校:學習先進職教理念和系統專業知識,能夠具有與時俱進的職教新理念並引領專業建設,把握專業發展方向;

2.推薦參加學術會議:培養學術交流能力、專業科研能力,接受最新教育思想,以期對其他教師起到積極影響作用;

3.進修培訓:參加國家級、省級培訓和教育機構培訓,學習經驗,指導教學工作;

4.下企業實踐:積極參與企業實踐;

5.學科帶頭人和專業負責人每學年接受不低于3次的專業培訓;

6.學科帶頭人和專業負責人每學年須提交《專業培訓成果報告》和《企業實踐調研報告》各一篇。

(二)骨幹教師培養

1.進修培養:鼓勵進行學曆提升,參加國家級、省級培訓及教育機構的培訓,使骨幹教師學曆、職稱有所提升,積攢經驗,引領其他教師;

2.下企業實踐:積極參與企業實踐,每年參加企業實踐時間不低于5周;

3.骨幹教師每學年接受不低于3次的專業培訓;

4.骨幹教師每學年須提交《專業培訓成果報告》和《企業實踐調研報告》各一篇。

(三)專業教師培養

1.進修培養:鼓勵進行學曆提升,參加相關專業教研培訓,提升教學技能;

2.下企業實踐:積極參與企業實踐,每年參加企業實踐時間不低于5周;

3.參加技能大賽:積極參加校級、省級、國家級技能比賽,提高專業實踐能力;

4.專業教師每學年接受不低于2次的專業培訓;

5.專業教師每學年須提交《專業培訓成果報告》和《企業實踐調研報告》各一篇。

(四)公共基礎課教師培養

1.進修培養:鼓勵進行學曆提升,參加相關教研培訓,提升教學技能;

2.下企業實踐:積極參與企業實踐,每年參加企業實踐時間不低于2周;

3.公共基礎課教師每學年接受不低于2次的專業培訓;

4.公共基礎課教師每學年須提交《專業培訓學習心得》和《企業實踐調研報告》各一篇。

(五)兼職教師培養

1.崗前培訓:全部外聘教師,必須接受崗前培訓;

2.外聘教師每學年接受不低于1次的崗前培訓;

3.兼職教師每學年須提交《教學分析報告》。

(六)教學管理人員培養

1.進修培養:鼓勵進行學曆提升,參加有關教學管理方面的培訓,提升教學管理水平;

2.教學管理人員每學年接受不低于1次的專業培訓;

3.教學管理人員每學年須提交一篇《專業培訓學習心得》。

五、保障措施

(一)組織管理保障

1.加強組織領導。重點專業建設工作領導組負責對教師培養培訓工作的統籌和領導,制定培養培訓規劃,明確職責,加強指導,確保師資培養培訓工作取得實效。

2.加強考核督導。重點專業建設工作領導組負責督導考核。嚴格按照學校出台的《山西省煤炭職業中等專業學校教師培養規劃(2016-2020年)》、《山西省煤炭職工培訓中心山西省煤炭職業中等專業學校“職工素質提升”實施方案》及《教師現場實踐調研組織管理辦法》等相關規定考核督導。(以上規定文件如有相互沖突的地方以本規劃爲准。)

(二)經費保障

嚴格按照山西省財政廳、山西省教育廳、山西省人力資源和社會保障廳下達《2015年山西省中等職業教育重點專業、實訓基地項目建設資金的通知》中有關“重點專業建設項目資金用于設備購置的支出不得超過項目總資金的50%,其余50%資金用于本專業教學改革、課程改革、教師培訓、教學資源建設等內容。”的規定執行。同時參照我校出台的《教師現場實踐調研組織管理辦法》和山西省財政廳印發的《省直機關差旅費管理辦法》等相關制度給予保障。

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