現代學徒

山西省煤炭行業現代學徒制 煤礦綜采技術專業教學標准 (試行)(2)

作者:宋沛鑫時間:2019/6/10 10:43:27點擊:

十一、教學時間安排

煤礦綜采技術專業教學計劃如表5所示。

表5煤礦綜采技術專業教學計劃

學 時

科目

理論授課及知識

點強化

專業技能訓練

總學時

計算機基礎

28

8

36

職業道德與法律

32

/

32

數學

48

/

48

礦圖

32

16

48

礦壓與控制

36

12

48

煤礦地質

32

16

48

煤礦企業管理

32

/

32

煤礦供電

36

12

48

安全管理

32

/

32

煤礦開采

86

42

128

礦井通風與安全

70

32

102

采掘機械

36

12

48

井巷工程

44

20

64

學時合計

544

170

714

十二、教學基本條件

(一)師資條件

校企共建師資隊伍是現代學徒制試點工作的重要任務。校企雙方共建導師資源庫,完善雙導師制,建立健全雙導師的選拔、培養、考核、激勵制度,實行動態管理,形成校企共建、共管、互聘、互派機制。堅持以教師(師傅)全員培訓、集中專題培訓爲主要形式,建設高素質專業化師資隊伍。建立健全績效考核制度,評選並獎勵優秀實習指導教師和師傅,形成校企師資互聘共用、聯合技術研發和專業建設的激勵機制。

(二)校內實踐教學條件

爲了保證現代學徒制試點工作的順利實施,建成與課程體系配套的校內一體化教室和校內實訓基地,爲一體化課程實施提供有力保障。

(三)校外實習基地教學條件

利用企業優質實習實訓條件,創新實習實訓基地建設。與合作辦學企業達成意向,采用“雙導師制”完成校內不具備條件的一體化教學項目的校外實訓和學生頂崗實習。校企共同制定並完善《校外實習基地管理辦法》等校企合作相關制度,共同制定實訓方案和頂崗實習辦法,共同對煤礦實訓和頂崗實習期間學生進行管理。

十三、教學實施建議

(一)教學要求

爲保證現代學徒制的順利實施,在教學實施過程中,確保問題的及時協調和解決提出以下要求:

1、在執行專業標准時要制定實施性教學計劃,根據企業人才的需求可以適當地調整課程;

2、應采用生産案例和工作崗位設計教學情境;

3、在實施一體化課程和實訓課程時,必須按要求配備專任教師和企業兼職教師,要有相應的教學實訓條件,專任教師應具備“雙師”素質;

(二)教學管理組織機構

爲大力推進教育改革創新,全面提高辦學質量,共同推進現代學徒制工作;同時爲進一步提升專業建設水平,完善人才培養模式,成立由校企雙方共同組成的煤礦機電設備與維修專業教學指導委員會,負責制定完善人才培養方案、教學管理制度、評價模式及指導課程開發、教材開發、資源庫建設、頂崗實習等工作。

煤礦綜采技術專業教學指導委員會組成

序號

姓名

工作單位

職務(工種)

委員會職務

1

李潤寬

山西省煤炭中等專業學校

校長

領導組組長

2

梁  琲

山西省煤炭中等專業學校

副校長

領導組副組長

3

宋彤菊

山西省煤炭中等專業學校

教務處主任

辦公室副主任

4

曹世力

山西省煤炭中等專業學校

教學帶頭人

組員

5

高曉燕

山西省煤炭中等專業學校

校辦公室主任

組員

6

張世豪

山西省煤炭職業技術學院

系副主任

專家組成員

7

王神虎

山西省煤炭職業技術學院

專業副主任

專家組成員

8

鄭路平

段王公司段王礦

總工程師

專家組成員

9

陳旭科

山西榆次官窯礦煤業有限公司

副礦長

專家組成員

10

吳力超

山西省煤炭職業中等專業學校

系主任

建設組組長

11

王成帥

山西省煤炭職業中等專業學校

教師

組員

12

杜佳輯

山西省煤炭職業中等專業學校

教師

組員

13

宋沛鑫

山西省煤炭職業中等專業學校

教師

組員

(三)教學管理

科學合理的教學管理與運行機制是教學質量的重要保障。按照學生和學徒的雙身份,教師和師傅的雙導師現代學徒制特征,以提高學生技術技能水平爲目標,按照“學生-學徒-員工”三位一體的人才培養總體思路,實行階梯式育人機制,由學校主導,企業高度參與完成教學工作。

1、按照《山西省煤炭行業現代學徒制試點專業一體化設計教學方案》完成學生在校期間學習任務。

2、按照《山西省煤炭行業現代學徒制試點企業培訓方案》分段交替進行企業培訓和師帶徒技能學習。

3、加強教學管理制度建設,嚴格按照《山西省煤炭行業現代學徒制試點專業一體化設計教學方案》和《山西省煤炭行業現代學徒制試點企業培訓方案》進行教學活動,保證教學有序合規高效運行。

(四)質量監控

1、教學質量監控組織機構

院校應該建立教學質量監控組織機構,人員由教務處負責人、煤礦機電設備與維修專業建設負責人、專業帶頭人、骨幹教師、企業人員等組成,具體負責現代學徒制各環節質量監控的實施。

2、教學質量監控與保障運行管理

教學質量監控與保障運行管理主要由教學質量監控組織機構負責,建立質量監測體系和檢查制度,定期收集教學信息,評估教學效果,定期召開教學例會,及時糾正教學過程中出現的偏差,對教學工作全過程、全方位進行質量監督與控制,保證教學工作規範運行並不斷改進,保障和提高教學質量。

(五)學業評價

校企共同構建全過程、多主體、多形式的質量監控和考核評價機制。構建校企互評、學校評教師、企業評師傅、學生評教師、徒弟評師傅的多主體、多形式教學效果評價模式。注重考核評價結果的應用轉化,實行考核評價與指導相結合。

十四、其他

(一)證書要求

類別

職業資格證

考核等級

考核時間

要求

畢業證書

學曆證

中等職業教育畢業證書

根據實際教學計劃定

必須獲取

職業技能鑒定證書

崗位職業證書

中級

根據實際教學計劃定

必須獲取

說明:本專業畢業生必須所有課程成績合格、並獲得畢業證和職業技能鑒定證書方可畢業上崗。

(二)編制依據

1、教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見(教職成 [2009]2號);

2、中等職業教育改革創新行動計劃(2010-2012年);

3、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(摘錄)(2010-2012年);

4.山西省人民政府辦公廳關于印發《山西省煤炭專業人才培養規劃》的通知(晉政辦發[2008]15號)。


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